Compreender a experiência cultural em cenários mediados pelo formacional

Autores

  • Roberto Sidnei Macedo UFBA

Palavras-chave:

Experiência, experiência cultural, formação, educação

Resumo

O presente artigo trata de compreender a experiência de uma perspectiva cultural e como pauta estruturante e propositiva de mediações formacionais e processos formativos. Concebendo a experiência cultural a partir do cenário educacional contemporâneo, afirma a característica irredutível dessa experiência, assim como sua potência transversal no que concerne à produção de aprendizagens singulares e relacionais. Destarte, a experiência cultural vincula-se de modo tanto pontual quanto transversal no que concerne às vivências educacionais, sejam elas sociotécnicas, éticas, políticas e estéticas. Com esses argumentos, procura nutrir reflexões e práticas educacionais com o valor epistemológico e ontológico da experiência cultural nas suas diversas ressonâncias. Ademais, destacadamente, apresenta a experiência cultural na formação como uma pauta política que se vincula também às lutas por afirmação, tendo como atenção central questões da formação como experiência cultural.

Biografia do Autor

Roberto Sidnei Macedo, UFBA

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Paris 8 – Vincennes à Saint-Denis. Realizou estágio pós-doutoral em Currículo e Formação na Universidade de Fribourg (Suíça) e Universidade do Minho (Portugal). Prof. Titular da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Diretor da Faculdade de Educação da UFBA.

Referências

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Publicado

25/07/2024

Como Citar

MACEDO, R. S. . Compreender a experiência cultural em cenários mediados pelo formacional. Revista Trilhos, Santo Amaro, Bahia, v. 4, n. 1, p. 107–117, 2024. Disponível em: https://revistatrilhos.com/home/index.php/trilhos/article/view/133. Acesso em: 3 dez. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Culturas, currículo e formação: mediações interculturais contemporâneas